Квест был составлен по рассказу писателя «Перевал».
Когда я решала, какую тему выбрать для вчерашнего заседания клуба «Самовар», я наткнулась на сообщение о том, что Киру Булычёву как раз в этот день исполнилось бы 85. Я подумала: он не совсем чужой моим студентам — в одной группе я читала с ними начало «Гостьи из будущего», а во второй «Можно попросить Нину?» Но не эти тексты стали основой легенды, по которой мне захотелось сделать квест. Потому что именно квест мне представился правильным для такого дня, для такого писателя.
Текст, который мне подошел, – небольшой рассказ под названием «Перевал». Там много всего, в этом рассказе: об учительстве, о цивилизации, об одичании, об общении и об изоляции, о том, для какого будущего стоит работать, в чем победа и в чем поражение – в слиянии ли с дикой природой и забвении прошлого или в том, чтобы помнить и хранить достигнутое Разумом; и каковыми могут и должны быть отношения Разума с неразумным миром.
Содержание такое: из-за взрыва в моторном отсеке пришлось посадить космический корабль на незнакомую планету, где не было людей и был плохой климат, но была жизнь – деревья, грибы и странные животные, напоминавшие шакалов и коз. Из-за радиации весь экипаж в составе 76 человек, все мужчины, все женщины, все дети, в т.ч. грудные, должны были покинуть корабль и искать возможности выжить в крайне суровых и неизведанных условиях. Корабль остался в долине, а люди вскарабкались по обледенелому склону на плато и увидели внизу лес — жизнь. Они знали, что радиация на корабле должна закончиться, надо было только дождаться момента, когда это случится, пережить это время, чтобы вернуться на корабль, послать сигнал Земле, починить корабль и вернуться. Из 76 до леса дошли 30. Остальные погибли от холода, голода, болезней и агрессивной природы.
Те, кто выжил, построили небольшой поселок и стали приспосабливаться к новым недобрым условиям. Три раза экспедиции пытались дойти до корабля, но все они погибли по дороге туда. Подрастающие дети лучше были приспособлены к окружающему новому миру. Те, кто родился на корабле, кто был грудным младенцем, когда они оказались на новой планете, не знали другой жизни, кроме этой. Взрослые учили детей. Долг детей был ходить в школу. У них был хороший учитель. Но жизнь вокруг была так примитивна, так далека от той, о которой им рассказывал учитель! Дети выросли и смогли дойти до корабля. Дети были разные. Один, Дик, был очень приспособлен к новой планете, он ощущал ее домом и не понимал, зачем нужно тратить время и силы на поход к кораблю, он даже не очень верил в его существование. Как в советское время родившимся после 1917 не очень верилось, что в стране могло быть когда-то как-то иначе. Другой, Олег, вполне мог жить в новых условиях, но он не был таким непробиваемым как Дик, его интересовал мир, о котором рассказывал учитель и другие взрослые, он верил в правду их слов и о корабле и том, что есть другая, совсем непохожая на здешнюю, жизнь. Третья, Марьяна, была доброй хорошей девушкой, сострадающей всякому несчастью ближнего, отказывающая себе в необходимом ради помощи другому. Она хорошо знала, какие растения съедобны, какие нет, какие годны для снадобий, какие нет. Именно она смогла приручить дикую козу, сохранила ей жизнь, несмотря на очень серьезные намерения Дика убить животное и подкрепить силы идущих к кораблю и изнемогающих от голода и холода людей.
Вы догадались, конечно, что за слово нужно было составить?